Подростковый возраст характеризуется интенсивностью развития эмоционально-познавательной сферы ребенка, становления самосознания и активного формирования ценностных ориентаций. В этот период происходит переход от детства к взрослой жизни, что накладывает отпечаток на формирование системы ценностей и мотиваций подростка.
Основные характеристики психологического развития подростков:
- Переходный этап: Подростковый возраст является промежуточным звеном между детством и зрелостью, характеризующимся физиологическими изменениями организма, развитием психики и социальной адаптации.
- Самосознание: Формируются представления о себе, своем месте в обществе, самооценка и самоидентификация.
- Социальная адаптация: Происходит активное взаимодействие с окружающим миром, установление межличностных связей и осознание своей роли в социуме.
- Развитие когнитивных функций: Увеличивается способность к абстрактному мышлению, развитию логического анализа и критическому осмыслению действительности.
Потребности несовершеннолетних
Согласно Маслоу, основные группы потребностей включают:
- Физиологические нужды: еда, вода, сон.
- Безопасность: защита от угроз, стабильность, порядок.
- Социальные связи: любовь, дружба, принадлежность группе.
- Признание и уважение: статус, признание достижений, одобрение окружающих.
- Самореализация: личностный рост, творчество, развитие способностей.
Для несовершеннолетнего наиболее значимы социальные потребности, стремление к признанию сверстников и формированию собственной идентичности.
Классификация потребностей
Разделение потребностей на разумные и псевдопотребности позволяет оценить степень полезности и соответствия нормам здорового развития.
Разумные потребности — это потребности, способствующие гармоничному развитию личности, поддержанию здоровья и успешному взаимодействию с обществом. Они направлены на удовлетворение базовых нужд, развитие интеллектуальных способностей, поддержание физического и психического благополучия.Примеры разумных потребностей:
- потребность в познании нового
- желание заниматься спортом и поддерживать физическую активность
- необходимость качественного питания и отдыха
- стремление к общению и построению дружеских отношений
Псевдопотребности, напротив, являются искусственно сформированными желаниями, часто навязанными извне средствами массовой информации, рекламой или влиянием окружения. Эти потребности зачастую противоречат интересам развития личности и могут приводить к негативным последствиям.Примеры псевдопотребностей:
- чрезмерное увлечение гаджетами и компьютерными играми,
- неконтролируемое потребление нездоровых продуктов питания,
- подражательство внешнему виду знаменитостей без учета индивидуальных особенностей,
- зависимость от социальных сетей и виртуального общения.
Таким образом, важно понимать разницу между разумными потребностями, способствующими здоровому развитию личности, и псевдопотребностями, ведущими к дисбалансу и проблемам в развитии подростков.
Педагог-психолог
ГКУ СО «КЦСОН Юго-Западного округа»
обособленное структурное подразделение отделение м.р.Безенчукский.
Гритченко Ю.А.
