На начальном этапе школьного обучения почти каждый родитель считает своего ребенка умным, талантливым и способным хорошо учиться. И как же бывает тяжело, когда ожидания не оправдываются, несмотря на огромные усилия учителей и родителей и, прежде всего, самого ребенка.
И дело вовсе не в придирках «вредных учителей». Ребенок действительно плохо и медленно читает, допускает большое количество нелепых ошибок при письме, не успевает решить на уроке совершенно не сложную задачу.
Многие родители видят причину подобных нарушений в личностных качествах самого ребенка: отвлекается, невнимателен, не хочет слушать, не старается. Очень важно вовремя отличить простую невнимательность или небрежность от сложных логопедических нарушений, таких, как дисграфия (специфическое нарушение письма) и дислексия (специфическое нарушение чтения). В основе возникновения и развития у ребенка указанных нарушений могут быть как физиологические, так и функциональные и психологические проблемы. По наблюдениям психологов подобными нарушениями страдает достаточно много детей в возрасте 7-8 лет, причем у мальчиков эти нарушения встречаются чаще, чем у девочек. Устранение подобных нарушений – это сложный длительный коррекционный процесс, в котором участвуют психологи и логопеды.
К чему же в будущем могут привести дисграфия и дислексия? Кроме безграмотного, с большим количеством нелепых ошибок, письма и неправильной, режущей слух, речи у него будет беден словарный запас, он с большим трудом сможет выражать свои мысли. Все это приведет к осложнению при усвоении других предметов, не говоря уже о проблемах в написании сочинения и изложения. Немаловажен при этом и психологический аспект проблемы. Неудачи в учебе могут сформировать в ребенке и низкий уровень самооценки, тем самым осложняя его взаимоотношения со сверстниками и учителями.
Дисграфия и дислексия поддаются коррекции, но степень исправления напрямую зависит от усилий, приложенных близкими. Важно понимать, что эти отклонения никогда не проходят сами. Чем раньше ребенок попадет в руки специалистов и чем тщательнее будут выполнены их рекомендации, тем лучше будет результат.
Е. Степанова,
социальный педагог
ГКУ СО «КЦСОН Юго-Западного округа»
отделение м.р. Безенчукский
