Роль взрослых в жизни детей незаменима. Они главные «проектировщики, конструкторы и строители» детской личности. Вот почему так важно знать, насколько успешно умеем мы справляться с такой сложной и ответственной задачей, как формирование личности. Взрослые по-разному смотрят на детей. Одни любят их общество, другие видят их в нереально розовом свете, третьи очарованы младенцем, но возмущены растущей независимостью и своеволием малыша. Некоторые взрослые, кажется, вообще не любят детей и считают, что нынешние дети ведут себя «из рук вон отвратительно». Дети, как и взрослые, очень разные в своих склонностях и неприязнях, в отношении к новым или трудным ситуациям, в своих способностях и восприимчивости. Нет оснований рассуждать о детях в целом, так же как нельзя обобщать и всех взрослых. Для детей взрослые – это источник и хорошего, и плохого влияния на их жизнь. Взрослые, которые любят детей и заботятся о них, которые постоянно открывают для себя мир ребенка, помогут сделать его жизнь счастливой, а развитие - полноценным. Взрослые, которые не признают права ребенка на самостоятельность, навязывают свою точку зрения и обращаются с детьми холодно и жестоко, могут добавить проблем и малышу, и себе, что при другом отношении и не возникло бы. Главное для малыша – считают ли себя взрослые активными участниками его развития или же пассивными наблюдателями. Активное участие – это не вмешательство и контроль, а постоянное взаимодействие с ребенком на равных позициях и признание его личности с собственными развивающимися взглядами и пониманием. Чаще всего общение родителей с детьми сводиться к контролю за их поведением, правильным питанием и покупке необходимых вещей. В этом случае у детей ограничивается положительный опыт эмоционального общения. Возникновение теплого эмоционального контакта ребенка с родителями является «фундаментальной» основой развития самостоятельности, уверенности в себе, независимости, позитивного самоощущения.
Дети ждут от взрослых Понимания, Принятия, Признания.
Понимание – это умение видеть ребенка, умение взглянуть на него с позиции самого ребенка, его глазами, поставить себя на его место, вспомнить себя в этом возрасте. Понимать тайные чаяния ребенка и ориентироваться на них в своих суждениях. Принятие означает безусловное положительное отношение к ребенку, его индивидуальности независимо от того, радует он взрослых в данный момент или нет. Это означает: «Я отношусь к тебе хорошо, независимо от того справился ты с этим заданием или нет». У ребенка должно быть чувство, что его принимают и любят независимо от того, высоких или низких показателей он достиг. Только принятие обеспечивает личностный рост ребенка, утверждает его уникальность. Признание – это, прежде всего, право ребенка в решении тех или иных проблем. Ребенку часто нельзя обеспечить полного равенства прав, если речь идет о его здоровье, однако «совещательный голос» ребенок должен иметь. Взрослые должны видеть в себе людей, чье поведение и отношение имеют большое значение для малыша. Иногда взрослые должны приходить к выводу, что именно им, а не ребенку следует измениться, да еще в большей мере, следовательно, постоянно учиться и адаптироваться, относиться ответственно к каждому шагу в воспитании своего ребенка.
ГКУ «КЦСОН Юго-Западного округа» отделение м.р. Безенчукский
Педагог-психолог Кравченко Е.А.
