Наркотизация общества является масштабной проблемой современного общества. Данные Международного антинаркотического центра, расположенного в Нью-Йорке, показывают что, на Земле живет 1 миллиард наркоманов. В России статистические данные о наркомании различаются, по оценкам экспертов. В стране насчитывается более 8 миллионов наркоманов, из них 80% составляют люди в возрасте до 30 лет и около 1 миллиона человек - подростки. По тем же данным, число наркоманов среди российских школьников в течении последних 4 лет увеличилось в 6-8 раз.
В современном обществе проблема наркомании среди молодежи стоит очень остро и имеет тенденцию к обострению в последние годы. Современная российская наркомания регулярно "омолаживается", что предшествует преждевременному алкоголизму у детей и подростков. Растущая распространенность заболеваний, связанных с наркотиками, в Российской Федерации за последние пять лет заставляет специалистов (психологов, наркологов, социальных педагогов и т.д.) искать новые методы и схемы предотвращения формирования химической зависимости.
В профилактической деятельности следует учитывать и специфику подросткового возраста (переход от детства к взрослости):
1) негативизм (противодействующее или оппозиционное поведение или отношение);
2) бескомпромиссность (свойство личности, характеризующееся чрезмерной категоричностью суждений, непоколебимостью взглядов, отношений, принципов и оценок, нежеланием вести равноправные переговоры и находить взаимовыгодные решения);
3) ригидность (твёрдость, неподатливость);
4) пессимизм (отрицательный, негативный взгляд на жизнь);
5) неустойчивость;
6) самооценка;
7) склонность к аутодеструктивному (связанному с риском) и аффективному поведению;
8) желание в принадлежности к значимой для ребенка референтной группе (порой и с антиобщественной направленностью);
9) дисморфофобический синдром («страх некрасивости»);
10) чувство неуверенности, тревожности, одиночества;
11) отсутствие эмоциональной близости с домочадцами.
Чаще всего эти особенности заставляют обратиться к употреблению психоактивных веществ (ПАВ), как «психологических дверей», которые позволяют подросткам находить выход из трудных ситуаций. Зачастую учитель, родители из-за возрастных, физиологических и психологических изменений, происходящих в подростке, не могут найти «общий язык», правильный подход к общению.
Условия семейного благополучия, эмоционального комфорта, любви и спокойствия, дружеских и теплых отношений играют важную роль в формировании устойчивых моделей и сознательного отказа от начала употребления психоактивных веществ. Поскольку лучший способ защитить детей от негативных сторон жизни: алкоголя, курения, наркотиков - это сотрудничать с ребенком.
Средства массовой информации могут играть огромную роль, которая в значительной степени формирует общественное мнение. В последнее время правительство и средства массовой информации начали использовать видеоролики, посвященные пропаганде отказа от наркотиков.
Основные задачи профилактики:
1) создание школ, свободных от психоактивных веществ (изменение школьной политики в отношении алкоголя, наркотиков и табака, внедрение позитивной профилактики в классах, предоставление руководств по профилактике и включение курсов в школьное расписание, создание групп самопомощи, состоящих из учеников, лидеров среди учеников и родителей);
2) выявление групп риска (согласно специально разработанным руководствам);
3) работать с родителями (дать родителям необходимую информацию о проблеме, способствовать эффективной социальной поддержке и поведенческому поведению, определить родителей, которые нуждаются в профессиональной медицинской и психологической помощи, способствовать осведомленности их семья и социальные ресурсы);
4) работа с преподавательским составом (подготовка специалистов, способных проводить занятия по позитивной профилактике в школах и выявлять группы риска).
Особенно важным является:
1.Организовать «группы самопомощи» среди родителей, проявляющих инициативу, членов молодежных организаций, а также учителей, социальных работников и педагогов-психологов.
2.Чтобы подросток отказался от психоактивных веществ, необходимо предложить ему полезные альтернативные, социально значимые виды деятельности (школьные газеты, листовки, благоустройство детских площадок, разработка и внедрение мер против использования).
3.Родители и учителя должны осознанно заботиться об организации свободного времени, которое ребенок должен изучать.
4.Участие подростка в мероприятиях, где он может раскрыть свои творческие способности, проявить себя, реализовать себя и, наконец, делать то, что он хочет, в соответствии со своими интересами и увлечениями.
5.Во время каникул особенно важно, чтобы школы взаимодействовали с муниципальными службами службы занятости, чтобы предлагать подросткам выбор классов по интересам, создавая рабочие места, особенно для детей и подростков в «группе». риск».
Пропаганда здорового образа жизни в отношении вредного воздействия наркотиков не должна основываться на «тактике запугивания», которая направлена на защиту подростков от пристрастия к курению, алкоголю, наркотикам и другим психотропным веществам. Также важно подчеркнуть связь между использованием наркотиков и болезнями. Основная задача не в том, чтобы запугать, а в том, чтобы информировать, проанализировать с подростком некоторые противоречивые моменты, помочь ему осознать важность этой проблемы и сделать правильный выбор, чтобы прийти в себя. Информация о профилактике приема наркотиков должна быть правильно понята и воспринята подростками. Не нужно использовать сложные выражения, сложную терминологию и различные виды научных цитат в своих беседах, беседах с подростками. Нельзя слишком далеко выражать негативное отношение - нужно помнить, что мотив убеждения должен быть позитивным.
Родителям и педагогам важно знать, что сможет удержать подростка от обращения его к ПАВ:
- заполнение свободного времени подростка конструктивными формами досуга, ссылаясь на его увлечения интересы в свободное от учебы время;
- включение ребенка в разнообразные сферы жизнедеятельности (секции, кружки, физкультурно-оздоровительные мероприятия, организации акций по профилактике приема психоактивных веществ);
- дружба с родителями (открытость, эмоциональная близость, доверие); общее дело, как предмет единения (семейные походы, спорт, любая совместная, проективная деятельность, позволяющая как наладить отношения между членами семьи, так и создать теплую, благоприятную, психологическую атмосферу);
- участие в молодежных, детско-подростковых организациях, которые негативно относятся к употреблению наркотиков, на базе школ важно поддерживать и привлекать к профилактической деятельности лидеров подростковых групп, активно создавать волонтерское движение в стенах общеобразовательных школ;
- не следует забывать, что ранняя ответственность за себя и других способна удержать ребёнка от обращения к наркотикам, особенно тех подростков, которые живут в неполных семьях или же являются сиротами.
В процессе профилактической деятельности необходимо наладить активное сотрудничество социальных служб не только с детьми, но и с привлечением родителей, волонтеров, лидеров подростков и молодежи, общественные организации, которые могут реально влиять на сознание подростка на пути отказа от проб и употребления наркотиков.
ВАЖНО: Если Вы столкнётесь с данной проблемой, то не пытайтесь бороться в одиночку, не делайте из этой болезни семейной тайной, обратитесь за помощью к специалистам Комплексного центра социального обслуживания населения.
ГКУ СО «КЦСОН Юго-Западного округа» отделение м.р.Безенчукский
Социальный педагог Казакова Д.Ю.
