Агрессия и жестокость подросткового возраста. Причины и последствия

    Проблема проявления жестокости и агрессии в поведении подростков все чаще  привлекает к себе внимание педагогов и психологов. Такое положение обусловлено тем, что за последние события, происходящие не только в нашей стране, но и в мире, нельзя не заметить общий рост агрессивных проявлений и жестокости. Подростковый возраст является наиболее уязвимым в процессе формирования у человека стереотипа негативного поведения. Высокий уровень жестокости у лиц подросткового возраста является настораживающим фактором, так как негативно влияет не только на учебную деятельность, взаимоотношения с родителями, друзьями, сверстниками, индивидуальное развитие, но и на успешность их будущей личной и профессиональной деятельности. В средствах массовой информации, особенно в сети Интернет, очень часто можно встретить видеоролики с участием подростков, где демонстрируется агрессивное поведение, жестокость, насилие. Каковы причины жестокого и агрессивного поведения подростков и является или это социальным явлением? Что это – влияние телевидения, дань моде, вызов обществу, попытка самоутвердиться.

    Проблема жестокости и агрессии - одна из важнейших в психологической науке. Традиционно в русском языке понятие «агрессия» носило негативный оттенок, и связывалось с чем-то враждебным, захватническим.

    В Словаре русского языка Ожегова С. И. понятие «агрессия» определяется как «вооруженное нападение одного или нескольких государств на другие страны с целью захвата их территорий и насильственного подчинения своей власти».

  В «Психологическом словаре» агрессия определяется как «мотивированное деструктивное поведение, противоречащее нормам и правилам сосуществования людей в обществе, наносящее вред объектам нападения, приносящее физический ущерб людям или вызывающий у них психологический дискомфорт».

  Наряду с понятием «агрессия» рассматривают понятие «жестокость». По сравнению с жестокостью агрессия — более широкое и в значительной мере нравственно нейтральное понятие, поскольку далеко не всегда агрессивные действия носят жестокий характер, в то же время любая жестокость агрессивна. Можно сказать, что жестокость — особое качество агрессии. Если агрессия имеет природный характер, то жестокость — явление социального происхождения. В психологии жестокость определяется, во-первых, как свойство личности, заключающееся в стремлении причинять страдания другим людям, и, во-вторых, как осознанные действия, направленные на причинение таких страданий.

    Причины возникновения подростковой жестокости и агрессии.

1. Отношения в семье.
2. Окружение подростка вне дома. Подростки не всегда понимают, какие последствия может за собой повлечь жестокость, не думают, что могут быть наказаны за это, поэтому с легкостью вершат «правосудие».
3. Современный кинопрокат, телевидение, Интернет – это огромный поток негативной информации, в который ежедневно мы с вами окунаемся. По данным исследований, в среднем ребёнок может видеть на телеэкране сцены насилия – каждые 15 минут, вечером – каждые 10 минут. В процентном отношении от всего показа сцен насилия убийства составляют 30,3%, избиения – 20,8%, сексуальные насилия – 16,7 %, катастрофы – 11,3%, групповая агрессия (войны, теракты) - 9,5 %.
4. Популярность компьютерных  игр. Игра в некотором смысле снимает ограничения и делает жестокое поведение безопасным, не без последствий.
5. Отсутствие авторитетов  в подростковом возрасте (особенно положительных).
6. Желание самому утвердиться за счёт более слабого человека.
7. Неумение поставить себя на место жертвы.
8. Отсутствие толерантности (терпимости) в обществе, в том числе и среди молодежи.

   Также среди внутренних факторов, влияющих на степень агрессивности и особенности ее проявления, ученые выделяют генетическую обусловленность индивида. Но, несмотря на великое множество исследований причин агрессивного поведения, большинство современных психологов считают правомерным выделение теории социального научения, как одной из наиболее правдоподобно объясняющих причины агрессии. Авторы, занимающиеся этой проблемой, отводят важную роль раннему опыту воспитания ребенка в конкретной культурной среде, семейным традициям и эмоциональному фону отношений родителей к ребенку. Согласно исследованиям, которые были проведены в Канаде, самым агрессивным человек бывает в возрасте 2,5-3 лет.[ Это возраст, когда социальные нормы и запреты еще не усвоены ребенком. Поэтому от родителей зависит, в какой мере они смогут эту агрессию перевести в более мирный вариант поведения. Если ребенок видит в семье агрессию, конфликты, насильственные действия, то у него усиливаются эти тенденции,  закрепляются и становятся привычным способом поведения, как в семье, так и в общении с другими детьми.

Таким образом, основными факторами, провоцирующими жестокость среди подростков, являются:

•  внутриличностная агрессивность обучающихся, зависящая от

индивидуальных особенностей. Она обостряется в период подросткового кризиса личности, а ведь около 60% учащихся принадлежат именно к этой возрастной группе;

•  предшествующий опыт жизнедеятельности школьников, включающий в себя проявления собственной агрессивности и наблюдения аналогичных проявлений в ближайшем окружении - в семье, в референтной (значимой) группе сверстников, в  образовательном учреждении;
•  недостаточный уровень развития коммуникативных навыков, в том числе отсутствие примеров и опыта ненасильственных взаимоотношений.

Вывод: таким образом, очевидно, что во многом на проявление подростковой агрессии и жестокости влияют социальные факторы.

Профилактика и коррекция подростковой жестокости и агрессивности.

1. Родители - это главные люди, способные воспитать ребенка и выполнить важную миссию в их жизни, дабы не превратить своего ребенка в индивида с жестоким и агрессивным поведением. Поэтому родителя в первую очередь необходимо обратить внимание на обстановку в семье, стили воспитания ребенка, предъявляемые требования к нему.
2. В подростковом возрасте очень важен человек обладающий авторитетом в глазах ребенка, это чаще всего более сильные сверстники, которые являются нарушителями общественных правил и норм, проявляющие агрессивное и жестокое поведение. Поэтому психологи рекомендуют организовать досуг и внеурочное время подростка с помощью секций, кружкой, где в роли авторитетного лица будет выступать мужчина тренер или руководитель. Это поможет сформировать у ребенка правильное представление о поведении лидера, даст возможность подростку проявить себя.
3. Коллективно-творческая деятельность в школе позволяет сплотить весь коллектив, способствует адаптации новоприбывших учеников и учителей. Здоровая атмосфера отношений в школьном коллективе помогает снизить уровень тревожности и агрессивности, так же способствует развитию взаимопонимания и взаимной поддержки школьников любого возраста.
4. Расширить у подростков информацию о своей личности и проблеме агрессивного поведения с помощью классных часов в школе, чтения художественной литературы с родителями дома.
5. Развить навыки эффективного межличностного взаимодействия, научить на личном, примере конструктивно действовать в конфликтных ситуациях, развивать эмпатию у ребенка.

 Современная психология и психиатрия с агрессивным поведением детей и подростков справляется довольно успешно. Важно правильно и своевременно определить причину, которая привела к агрессивному поведению, и назначить лечение. Это может быть как визиты к психологу на профилактические беседы, так и медикаментозное лечение.

По вопросам оказания социально-психологических услуг, обращайтесь по телефону : 8(84639) 2-52-25 или  по адресу электронной почты  Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript..

Педагог-психолог Вдовина М.Е